Penerbit
Bulan Bintang
Tahun:
1979. 640 halaman
Harga:
90.000
Kontak:
085228391185
Bab
I. Falsafah pendidikan Islam Kandungan, Sumber-sumber dan Syarat-syaratnya
(1).
Kandungan falsafah pendidikan Islam dan hubungannya dengan falsafah Islam umum.
(2). Pentingnya pembinaan falsafah Islam untuk pendidikan pengajaran dan kita.
(3). Sumber-sumber dari mana diambil falsafah pendidikan Islam. (4).
Syarat-syarat pendidikan Islam.
Bab
II. Prinsip-prinsip yang menjadi dasar pandangan Islam terhadap jagat raya.
(1).
Kepercayaan yang mengatakan bahwa pendidikan yaitu proses dan usaha mencari
pengalaman dan perubahan yang diingini oleh tingkah laku. (2). Kepercayaan
bahwa jagat raya berarti segala sesuatu kecuali Allah. (3). Kepercayaan bahwa
wujud yang mungkin ialah dengan benda dan ruh. (4). Kepercayaan bahwa jagat
raya ini berubah dan berada dalam gerakan terus menerus. (5). Kepercayaan bahwa
jagat raya ini berjalan menurut undang-undang yang pasti. (6). Kepercayaan
bahwa ada hubungan antara sebab dan akibat. (7). Kepercayaan bahwa alam ini
ialah teman terbaik bagi manusia dan alat terbaik bagi kemajuannya. (8).
Kepercayaan bahwa alam ini baru. (9). Kepercayaan bahwa Allah ta’ala Dialah
pencipta alam ini. (10). Kepercayaan bahwa Allah bersifat dengan segala sifat
yang sempurna.
Bab
III. Prinsip-prinsip yang menjadi dasar pandangan Islam terhadap Manusia.
(1).
Kepercayaan bahwa manusia ialah yang termulia didalam jagat raya ini. (2).
Kepercayaan akan kemuliaan manusia. (3). Kepercayaan bahwa manusia itu hewan
yang berfikir. (4). Kepercayaan bahwa manusia mempunyai tiga dimensi: badan, akal
dan ruh. (5). Kepercayaan bahwa manusia dalam pertumbuhannya terpengaruh oleh
faktor-faktor warisan dan alam lingkungan. (6). Kepercayaan bahwa manusia
mempunyai motivasi dan kebutuhan. (7). Kepercayaan bahwa ada perbedaan
perseorangan diantara manusia. (8). Kepercayaan bahwa manusia mempunyai
keluwesan sifat dan selalu berubah.
Bab
IV. Prinsip yang menjadi dasar pendangan Islam terhadap masyarakat.
(1).
Kepercayaan bahwa masyarakat itu sekumpulan individu dan kelompok yang diikat
oleh kesatuan tanah air, kebudayaan dan agama. (2). Kepercayaan bahwa
masyarakat Islam mempunyai identitas khas dan ciri-ciri tersendiri. (3).
Kepercayaan bahwa dasar pembinaan masyarakat Islam adalah Aqidah, keimanan
tentang wujud, dan keesaan Allah. (4). Kepercayaan bahwa agama itu Aqidah,
Ibadah dan Muamalah. (5). Kepercayaan bahwa ilmu itu adalah dasar yang terbaik
bagi kemajuan masyarakat sesudah agama. (6). Kepercayaan bahwa masyarakat
selalu berubah. (7). Kepercayaan pada pentingnya individu dalam masyarakat.
(8). Kepercayaan pada pentingnya keluarga dalam masyarakat. (9). Kepercayaan
bahwa segala yang menuju kesejahteraan bersama, keadilan, dan kemaslahatan
antara manusia termasuk diantara tujuan-tujuan syari’at islamiyah.
Bab
V. Prinsip-prinsip yang menjadi dasar teori pengetahuan pada pemikiran Islam.
(1).
Kepercayaan akan pengtingnya pengetahuan sebagai tujuan asasi pendidikan. (2).
Kepercayaan bahwa pengetahuan adalah segala yang kita capai dengan pencaindera
atau akal kita atau kita terima melalui intuisi, atau ilham atau agama. (3).
Kepercayaan terhadap bertingkaynya pengetahuan itu pada keutamaan dan nilainya.
Dll.
Bab
VI. Prinsip-prinsip yang menjadi dasar falsafah akhlak dalam Islam.
Bab
VII. Tujuan-tujuan pendidikan Islam.
Bab
VIII. Falsafah kurikulum pelajaran dalam pendidikan Islam.
Bab
IX. Falsafah metode mengajar pada pendidikan Islam.
